ELS QUATRE PILARS DE L’EDUCACIÓ: FER, SER, CONÈIXER I CONVIURE
Fer, Ser, Conèixer i Conviure són quatre termes que marquen un punt d’inflexió en les orientacions educatives que va establir la UNESCO quan Federico Mayor Zaragoza fou el seu director, cap a l’any 1996.
En aquell moment la UNESCO va encomanar a Jacques Delors l’elaboració un informe educatiu per al segle XXI. En ell es volia transmetre una visió integrada de la educació en base a dos conceptes essencials: l’aprenentatge al llarg de tota la vida i contemplar la persona en totes les seues vessants:
- Aprendre a fer, la competència necessària per a afrontar nombroses situacions i i fomentar el treballa en equip.
- Aprendre a ser: desenvolupar la pròpia personalitat i ser capaç d’actuar cada vegada amb més autonomia, seny i responsabilitat.
- Aprendre a conèixer, un coneixement ampli que puga permetre aprofundir en un determinat nombre de matèries.
- Aprendre a viure junts, desenrotllant la comprensió de l’altre i la valoració de la interdependència.
En l’any 2015 un nou informe, Replantejar l’educació ¿Cap a un bé comú mundial?, reflexiona sobre el fet que els quatre pilars es veuen amenitzats per la globalització. També es centra en com els canvis del món actual ens porten cap a nous nivells de complexitat i de contradiccions. Mai com ara ha sigut urgent replantejar la finalitat de l’educació y l’organització de l’aprenentatge. Les directrius de l’informe de 1996 es veuen a l’actualitat amenaçades per la mundialització des d’una mira més ètica.
Una visió humanista i holística de l’educció pot i deu contribuir a l’ aconseguiment d’un nou model de desenvolupament, regit pel respecte al medi ambient, la preocupació per la pau, la inclusió i la justícia social. El canvi climàtic esdevé una amenaça real i extremadament greu per a les noves generacions. L’educació deuria enfocar-se cap a la creació d’una consciencia personal de respecte al planeta.
En un món cada vegada més complex, els sistemes educatius nacionals han d’afrontar el repte de fomentar el sentit de la responsabilitat cívica. Per a poder aconseguir l’èxit educatiu cal que tota la societat en conjunt s’implique, desenvolupant un compromís real. No es tracta sols d’una tasca dels Estats. Educar és una tasca de tots els sistemes implicats en la societat. Fa falta tota una tribu per a educar un xiquet.
